贴春联，是中国春节中一个必不可少的环节，那么这个活动中有哪些数学问题呢?

一年级的小朋友可以数一数，上联几个字，下联几个字，横批几个字，一共几个字，这就是连加的数学问题。如果是上联几个字，横批几个字，上联比横批多几个字，横批比上联少几个字，这就是减法的问题。

比如自己写春联，整个过程有割纸，准备笔墨，写春联，晾干、贴春联等环节，可以设计这样的数学问题。

割纸2分钟，准备笔墨3分钟，写春联3分钟，晾干5分钟，贴春联2分钟。如果要写这样的三幅春联贴好，怎样才能尽快都贴上。

这样的问题体现数学优化的思想，可以让四年级以上的孩子去研究。

不过现在自己写春联的人毕竟少了，大部分人是去街上买春联，这个里面也有数学问题，比如买一幅春联是3.5元，买一个福字是9.8元，小明和妈妈选了4幅春联和3个福字，一共需要花多少元?

这显然就是一道5年级的小数四则混合运算的问题了。

那么二年级的小朋友可以做吗?当然可以，我们可以和卖春联的搞一下价格，春联4元一幅，福字9元一个，这样就成了整数的乘加问题。

假如价格不能商量，二年级的小朋友也可以做这个问题，就是估算，可以把3.5元和9.8元的估计一下，变成整数，这样就转化成整数的问题，用乘法口诀解决了问题，看看大约需要多少钱。

春联的这些问题完全可以让学生全程参与，无论是几年级的孩子，看看有哪些数学信息，有啥细节，需要怎样考虑，这个过程中孩子用数学的眼光去观察生活，孩子用自己的笔记录下美好的生活，孩子用数学的思想看清现实的世界，这才是我们最该让孩子去做的。